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Las diputadas y diputados de MC impulsan una iniciativa para incluir en los planes y programas de educaci\u00f3n b\u00e1sica la concientizaci\u00f3n de la violencia hacia las ni\u00f1as, adolescentes y mujeres y sus efectos negativos en la sociedad y con base en los derechos humanos por parte del personal docente educativo como componente del proceso de ense\u00f1anza, aprendizaje y eficacia del proceso educativo.<\/p>\n
La propuesta, turnada a la Comisi\u00f3n de Educaci\u00f3n, plantea reformar el art\u00edculo 29 de la Ley General de Educaci\u00f3n, con la finalidad de establecer un apartado que concientice sobre la violencia hacia las mujeres desde una etapa de educaci\u00f3n inicial y se reflexione sobre las luchas que se han emprendido durante las \u00faltimas d\u00e9cadas en el \u00e1mbito, social, econ\u00f3mico y pol\u00edtico.<\/p>\n
En su exposici\u00f3n de motivos, el grupo parlamentario, coordinado por el diputado Braulio L\u00f3pez Ochoa Mijares, destaca que existe violencia de pareja, econ\u00f3mica, f\u00edsica, sexual, laboral, escolar, social y familiar, en la que se revela que una de cada 10 menores de 15 a\u00f1os ha sufrido abuso sexual, mientras que dos de cada 10 mujeres mayores de 60 a\u00f1os han sufrido violencia econ\u00f3mica, patrimonial o f\u00edsica.<\/p>\n
Afirma que la violencia de g\u00e9nero ocasiona discriminaci\u00f3n, afectaciones psicol\u00f3gicas y hasta f\u00edsicas en la vida cotidiana de las mujeres, por lo que es evidente que existen deficiencias en el sistema de ense\u00f1anza desde el nivel preescolar hasta la preparatoria o vocacional.<\/p>\n
Sostiene que dentro de estos sistemas de ense\u00f1anza se ha permitido continuar con una crisis que ha rebasado a las instituciones educativas, ya que desde las redes sociales se evidencian agresiones f\u00edsicas o psicol\u00f3gicas, a trav\u00e9s del hostigamiento y el acoso escolar, con lo que se trasgreden los derechos humanos de las mujeres que la sufren en cualquiera de sus expresiones.<\/p>\n
En este sentido, la iniciativa resalta que la Comisi\u00f3n Nacional de Derechos Humanos (CNDH) define la violencia como \u201ccualquier acci\u00f3n o conducta, basada en su g\u00e9nero, que cause muerte, da\u00f1o o sufrimiento f\u00edsico, sexual o psicol\u00f3gico a la mujer, tanto en el \u00e1mbito p\u00fablico como en el privado\u201d.<\/p>\n
Por ello, destaca, las diputadas y diputados de MC se pronuncian por implementar pol\u00edticas p\u00fablicas enfocadas a concientizar los efectos negativos y las consecuencias que conlleva la violencia de g\u00e9nero, con la finalidad de erradicarla desde los niveles de educaci\u00f3n de preescolar, primaria y secundaria.<\/p>\n
Advierten que la violencia de g\u00e9nero hacia las mujeres no debe ser considerada como una conducta socialmente tolerada; de ah\u00ed la importancia de que a trav\u00e9s de la educaci\u00f3n y con una ense\u00f1anza sistem\u00e1tica se puede marcar la diferencia desde una edad temprana de la ni\u00f1ez.<\/p>\n
De igual forma, con planes de estudio prioritarios se lograr\u00eda promover y proteger a las generaciones futuras, pues se ha demostrado que, por medio de la ense\u00f1anza educativa, se concientiza a la sociedad sobre fen\u00f3menos que los afectan y disminuyen sus impactos, al permitir una sana convivencia y un ambiente de respeto.<\/p>\n
Las y los legisladores sostienen que es necesario identificar las principales causas sociales y culturales que fomentan la diferencia sexual y de g\u00e9nero en el pa\u00eds, con el objeto de proporcionar nuevas herramientas de estudio y probables soluciones para legitimar los derechos m\u00ednimos de las mujeres de cualquier edad y regi\u00f3n, as\u00ed como lograr disminuir las brechas de desigualdad que provoca la violencia de g\u00e9nero hacia las mujeres.<\/p>\n
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