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El 11 de febrero, se celebr\u00f3 el D\u00eda Internacional de la Mujer y la Ni\u00f1a en la Ciencia, proclamado por la Asamblea General de la Organizaci\u00f3n de las Naciones Unidas, en 2015, para lograr el acceso y la participaci\u00f3n plena y equitativa de todas en la ciencia. En este marco, la Secretar\u00eda de Cultura federal, a trav\u00e9s del Instituto Nacional de Antropolog\u00eda e Historia (INAH) y del Museo Regional de Puebla (Murep), en coordinaci\u00f3n con el Consejo de Ciencia y Tecnolog\u00eda del Estado de Puebla (Concytep) realiz\u00f3 el conversatorio \u00abMujeres ConCiencia. Mujeres y ni\u00f1as en la ciencia: desaf\u00edos y contexto en M\u00e9xico\u00bb.<\/p>\n\n\n\n
En el acto protocolario, con la representaci\u00f3n del director general del Concytep, Victoriano Gabriel Covarrubias Salvatori, la directora de Investigaci\u00f3n para la Formaci\u00f3n del Factor Humano, Daniela Romero, y el director de Museos del Centro INAH Puebla, Manuel Melgarejo P\u00e9rez, dieron la bienvenida y agradecieron la presencia de las investigadoras y del p\u00fablico asistente.<\/p>\n\n\n\n
La profesora investigadora del Centro INAH Puebla, Lucero Rodr\u00edguez Vel\u00e1zquez, moder\u00f3 el conversatorio en el que participaron las investigadoras en Biotecnolog\u00eda, Beatriz P\u00e9rez Armend\u00e1riz e Irma Fabiola Dom\u00ednguez Avil\u00e9s; la investigadora en Filosof\u00eda, Mar\u00eda del Carmen Garc\u00eda Aguilar, y la investigadora en Matem\u00e1ticas, Patricia Dom\u00ednguez Soto, quienes compartieron sus experiencias y trayectoria.<\/p>\n\n\n\n
\u201cUno de los desaf\u00edos que enfrentan las mujeres es creer en ellas mismas, en que pueden hacerlo, que pueden ser cient\u00edficas, afrontar los retos de la educaci\u00f3n de g\u00e9nero que se aprende en casa y cambiar los par\u00e1metros de lo que pueden hacer a nivel profesional\u201d, dijo la matem\u00e1tica Patricia Dom\u00ednguez Soto.<\/p>\n\n\n\n
En su intervenci\u00f3n, Irma Fabiola Dom\u00ednguez coment\u00f3 lo importante que es la participaci\u00f3n de hombres y mujeres en grupos de investigaci\u00f3n, pero dijo estar en contra de las cuotas de g\u00e9nero, porque \u201clo que importa es la preparaci\u00f3n, y, sobre todo, las normas a seguir para que una persona suba escalafonariamente, de acuerdo con su capacidad y puntaje\u201d.<\/p>\n\n\n\n
En cuanto a los roles de g\u00e9nero enfocados al cuidado y la crianza, as\u00ed como el dilema entre elegir el quehacer profesional o personal, Mar\u00eda del Carmen Garc\u00eda resalt\u00f3 que la mujer tiene la disyuntiva de terminar una carrera o ser madre; de hecho, muchas de las estudiantes dejan sus carreras, por dedicarse a sus familias. \u201cAfortunadamente ya se cuenta con una ley que protege a las estudiantes madres de familias y mujeres embarazadas\u201d, destac\u00f3.<\/p>\n\n\n\n
El que haya lactarios en las universidades y las licencias de maternidad es un gran avance, dijo Mar\u00eda del Carmen Garc\u00eda al comentar que el Sistema Nacional de Investigadoras e Investigadores estableci\u00f3 la pr\u00f3rroga para el periodo de cuidado materno: \u201cSon ventajas para las mujeres que permiten avanzar a todos en las mismas condiciones\u201d.<\/p>\n\n\n\n
En el cierre del conversatorio, Beatriz P\u00e9rez dijo que la sociedad puede fomentar las vocaciones cient\u00edficas mediante la divulgaci\u00f3n de la ciencia, los foros, los programas de mentoras para ni\u00f1as de primaria y secundaria; \u201ces un esfuerzo que, seguramente, va a tener resultados a mediano y corto plazo\u201d.<\/p>\n\n\n\n
Finaliz\u00f3 que, al elegir ingresar a alguna carrera para ser cient\u00edfica no necesariamente deben ser ni\u00f1as de excelentes calificaciones, se puede lograr teniendo un buen acompa\u00f1amiento de mentores y profesores, as\u00ed como el manejo de diferentes habilidades.<\/p>\n\n\n\n